Après avoir bien observé la classe, son mobilier et la disposition des meubles, les élèves ont réalisé, par groupes, la maquette de la classe avec des éléments divers.
Ensuite, ils ont appris à se repérer sur le plan de la classe en situant le bureau de la maîtresse, les tables, armoires, meubles bas, tableau, étagère, lavabo et leur bureau.
Pour finir, les enfants ont appris à s’orienter sur ce plan en traçant, par exemple, le chemin d’un élève qui rentre en classe pour se rendre au bureau de la maîtresse, au tableau puis aux casiers de livres. Ils ont, en tout cas, bien apprécié cette activité !